7月15日上午九點，北京大學新媒體研究院副教授、博士研究生導師、北京大學互聯(lián)網發(fā)展研究中心主任田麗教授應邀參加2020年湖南省研究生線上暑期學校，為大家?guī)砹恕靶侣剬W研究方法之量化研究”專題講座。來自全國各地共300多名研究生和部分青年教師通過騰訊會議平臺參加了此次線上學習活動，講座由新聞傳播院教師劉晶博士主持。
講座伊始，田麗教授指出，社會科學研究方法的形式易于模仿學習，但理解其背后的研究邏輯才是真正的重點。田教授認為，研究方法體系是由研究基礎、具體方法、研究工具三大部分共同構成，并從方法論基礎、量化研究過程兩個方面展開了具體的闡述。
在方法論基礎方面，田麗教授系統(tǒng)地介紹了方法論的概念、方法論的演進、以及如何提出科學的問題、如何進行具體的研究設計等主要內容。其中，田教授還借助“科學環(huán)”對社會研究的邏輯過程進行了詳細介紹。她指出，做研究首先應該具有問題意識，在研究問題提出時應注意區(qū)分科學問題與價值問題；其次，要思考其是否能回應社會關切或者符合理論發(fā)展需要，是否具有創(chuàng)新性和可行性；最后，要注意根據研究問題選擇研究方法，再根據研究方法來選擇研究工具。只有厘清自己的研究問題、研究方法及具體研究工具，才能更好地服務于研究設計的落地。
在量化研究過程方面，田麗教授針對“概念化”和“操作化”進行了討論。她指出概念的定義往往會和一定的理論范式相聯(lián)系，在論文的寫作前就需要梳理清楚，而對于復雜的概念還應該切實選擇適合研究問題的層次和維度進行切入。她還指出將概念這種抽象定義轉化為操作定義，需要一些具體的程序或指標來說明和測量概念。接下來，田麗教授結合生動的日常案例，簡明扼要地介紹了測量的概念、尺度、信度與效度、抽樣方法，以及問卷法、內容分析法、實驗法等常見的資料收集方法。
最后，在師生互動環(huán)節(jié)，田麗教授強調說：“研究方法的學習從來不是一個一蹴而就的過程，而是一個不斷實踐和糾錯的過程。”（責編/王琳楠 張政 主審/王文鋒 ）
