2020年新聞傳播學(xué)院暑期就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
為全面了解2020年新冠疫情背景下，新聞傳播學(xué)院2020屆畢業(yè)生和2018、2019屆尚未落實(shí)工作單位的畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展情況，了解用人單位對(duì)我校就業(yè)工作滿(mǎn)意度及畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，及畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作滿(mǎn)意度調(diào)查；同時(shí)做好我院就業(yè)一體化基地簽約、校友企業(yè)走訪(fǎng)調(diào)研工作，在學(xué)校招就處統(tǒng)一安排部署下，新聞傳播學(xué)院于2020年6月至2020年9月開(kāi)展暑期就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研工作。現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)展調(diào)研主要形式
與往年集中走訪(fǎng)的方式不同，今年受新冠疫情影響，按照學(xué)校要求，我院采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，在保障安全的前提下開(kāi)展調(diào)研。線(xiàn)下調(diào)研分為兩組進(jìn)行，第一組以院長(zhǎng)王文鋒、副院長(zhǎng)羅洪程、黨委委員肖濤為主，通過(guò)對(duì)云溪區(qū)融媒體中心、青蔥新媒體等多家企事業(yè)單位的走訪(fǎng)，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和用人需求，挖掘新的用人資源、開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)；第二組由院黨委副書(shū)記潘昕指導(dǎo)校友專(zhuān)干周虎田赴云南等地走訪(fǎng)調(diào)研校友企業(yè)，開(kāi)展用人單位滿(mǎn)意度及畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研，維系校友資源，穩(wěn)定就業(yè)市場(chǎng)。線(xiàn)上調(diào)研由院黨委書(shū)記方庭帶領(lǐng)就業(yè)專(zhuān)干，隨機(jī)抽取2018屆至2020屆畢業(yè)生進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和線(xiàn)上問(wèn)卷調(diào)查。線(xiàn)上線(xiàn)下共計(jì)走訪(fǎng)企業(yè)15家，發(fā)放并回收問(wèn)卷15份；發(fā)放并回收畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查83份。
二、調(diào)研主要內(nèi)容
此次調(diào)研內(nèi)容主要分為以下兩部分：
第一，用人單位調(diào)研，主要調(diào)查企業(yè)對(duì)我校就業(yè)工作的評(píng)價(jià)和畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，包括就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、校企合作、招聘組織和畢業(yè)生推薦、就業(yè)派遣手續(xù)等一系列就業(yè)服務(wù)工作，以及畢業(yè)生綜合素質(zhì)、實(shí)際工作能力等。
第二，畢業(yè)生調(diào)研，主要調(diào)查畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)等一系列相關(guān)工作的評(píng)價(jià)和建議，包括畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施、課程設(shè)置、教育管理、考核機(jī)制等多方面的評(píng)價(jià)，并對(duì)畢業(yè)生目前就業(yè)情況自評(píng)。
三、調(diào)研結(jié)果分析
調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)校以及學(xué)院的教育教學(xué)工作和就業(yè)工作基本得到用人單位和畢業(yè)生的認(rèn)可，滿(mǎn)意度均達(dá)到90%以上。
其中，用人單位對(duì)學(xué)校、學(xué)院就業(yè)工作的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)較高，尤其是對(duì)學(xué)校、學(xué)院就業(yè)服務(wù)和就業(yè)手續(xù)辦理評(píng)價(jià)滿(mǎn)意，對(duì)就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)宣傳推薦的評(píng)價(jià)相對(duì)較滿(mǎn)意，普遍認(rèn)為學(xué)校及學(xué)院要加強(qiáng)就業(yè)宣傳，特別是對(duì)于招聘會(huì)宣傳、優(yōu)秀畢業(yè)生推介上，還需再發(fā)力。
用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)上，整體滿(mǎn)意度較高，特別是思想政治教育、誠(chéng)信教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上較為滿(mǎn)意。但在實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和能力方面還需加強(qiáng)，建議學(xué)院在人才培養(yǎng)上，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與實(shí)踐能力教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)操、社會(huì)實(shí)踐等形式，在實(shí)際工作中提升專(zhuān)業(yè)能力，與社會(huì)需求相匹配。
畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)中，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的就業(yè)工作和教育教學(xué)工作滿(mǎn)意度普遍較高，尤其在就業(yè)工作人員服務(wù)意識(shí)和態(tài)度、課程體系設(shè)置、畢業(yè)見(jiàn)習(xí)組織、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)上，滿(mǎn)意度接近100%。而在畢業(yè)生能力狀態(tài)調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生自學(xué)能力、觀察分析能力較強(qiáng)，組織管理能力、社會(huì)交往能力較為欠缺。
結(jié)合新聞傳媒行業(yè)發(fā)展形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，綜合分析調(diào)研結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)。一是雖然用人單位對(duì)于學(xué)校就業(yè)工作和畢業(yè)生質(zhì)量的滿(mǎn)意度較高，主要體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)校就業(yè)工作服務(wù)和就業(yè)手續(xù)派遣方面。在人才培養(yǎng)方面，用人單位表示更傾向于招聘能用得上、留得住的畢業(yè)生，建議學(xué)院加強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)新發(fā)散思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生多了解行業(yè)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)狀，不要把學(xué)生固定在“校園圈子”和“學(xué)生思維”上。
二是畢業(yè)生在擇業(yè)上，更注重地域、薪資、崗位選擇。在地域上，新聞傳播類(lèi)學(xué)生普遍傾向于杭州、上海等東部沿海城市，廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。湖南學(xué)生在考慮離家近等情況，多選擇長(zhǎng)沙、廣州作為工作地。在薪資上，有0.046%畢業(yè)生期望薪資在2500元左右，有8.87%的畢業(yè)生期望薪資在3000元到4000元之間，有20.09%的畢業(yè)生期望薪資在4000元到4500元之間，有18.22%畢業(yè)生期望薪資在4500元到5000元之間，43.92%畢業(yè)生期望薪資在5000元以上。在崗位選擇上，新聞傳播類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)崗位目標(biāo)明確，傾向于策劃類(lèi)、新媒體類(lèi)，約14.26%左右的畢業(yè)生考慮通過(guò)公招考試，進(jìn)入體制內(nèi)工作。
四、后續(xù)工作需努力的方向
一是重視就業(yè)困難學(xué)生幫扶工作。應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入大四年級(jí)后，開(kāi)展就業(yè)困難學(xué)生摸排工作，將就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)定位，可分為：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、近期家庭出現(xiàn)特殊情況造成就業(yè)困難學(xué)生、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、就業(yè)能力困難學(xué)生、就業(yè)心理困難學(xué)生、因考研錯(cuò)過(guò)秋招學(xué)生等幾大類(lèi)，開(kāi)展就業(yè)困難學(xué)生和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師一對(duì)一幫扶，幫助困難學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)、建立就業(yè)信心、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)技能，以便幫助就業(yè)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高水平更高質(zhì)量的就業(yè)。
二是大力開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。從新生入校起，重視職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以課堂為主渠道，以競(jìng)賽為主抓手，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)做到實(shí)處。引導(dǎo)學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)，幫助其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，提升就業(yè)技能、明晰人生方向。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)單靠輔導(dǎo)員、就業(yè)專(zhuān)干來(lái)執(zhí)行，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該全院一盤(pán)棋，整體謀劃，才能真正讓職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)入腦入心。
三是構(gòu)建以提升就業(yè)能力的就業(yè)實(shí)習(xí)一體化平臺(tái)。關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)新聞傳播類(lèi)人才需求，深化教學(xué)改革，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)。積極拓寬實(shí)習(xí)就業(yè)一體化渠道，為學(xué)生學(xué)社銜接提供合適的機(jī)會(huì)，在與校友企業(yè)、已建成合作關(guān)系的用人單位保持長(zhǎng)期聯(lián)系的同時(shí)，動(dòng)員全院教師為實(shí)習(xí)就業(yè)一體化平臺(tái)構(gòu)建提供信息資源，探索學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作開(kāi)展的有效途徑。
