“漢藏一家，相親相愛，猶如雪域高原的茶和鹽巴。”2024年7月26日8月至20日，湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)“茶和鹽巴”返鄉(xiāng)社會實踐團在西藏山南市桑日縣3個村部、乃東區(qū)民主改革第一村、昌都市貢覺縣克日鄉(xiāng)西西村以及青海省曲庫乎鄉(xiāng)索乃亥村等6地開展“鑄牢中華民族共同體意識”百姓講堂系列活動。
7月26日，在桑日縣拉隆村結(jié)合村委“講好茶和鹽巴故事，促進岳桑交往交流交融”黨建主題活動，舉行了“茶和鹽巴”社會實踐團百姓講堂啟動儀式。縣委常委、副縣長、岳陽援藏工作組副組長胡鶴、湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院黨委副書記潘昕以及岳陽市第十批援藏工作組、拉隆村干部、湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院社會實踐團成員出席活動。
拉隆村：從“歷史故事”到“文化認同”
“茶和鹽巴”社會實踐團成員旦增它青、德慶旺姆圍繞漢藏歷史淵源、地緣關(guān)系、貿(mào)易發(fā)展、文化傳承等方面，采用PPT+歷史影片以漢藏雙語方式，在拉隆村村民中開展集中宣講和互動交流。
他們從“茶馬互市”的故事，講到紅軍長征的漢藏情誼；由西藏和平解放，延伸到習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述。通過“茶和鹽巴”在藏族文化中的象征意義，深入淺出地向拉隆村村民展示出山海相望、漢藏情深的動人圖景，牢固樹立各民族休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。
“這次的‘漢藏一家 茶和鹽巴’百姓講堂活動形式有意思、內(nèi)容有創(chuàng)意，村民們互動參與感很強。”拉隆村村支書強巴說，“希望以后大學(xué)生們常態(tài)化來我村開展這類宣講活動。”
塔木村：從“聯(lián)學(xué)聯(lián)講”到“交流交融”
在塔木村學(xué)生集中學(xué)習(xí)點，針對中小學(xué)生坐不住、聽不好、學(xué)不明的特點，團隊施行“定向+訂單”式需求側(cè)宣講，宣講員用問題串起故事、用故事講述歷史、用歷史闡釋道理、用道理回答問題，勾起現(xiàn)場中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓原本生疏的理論在鮮活的學(xué)習(xí)形式中入腦入心。
“有誰知道什么是‘漢藏一家’？”宣講員德慶旺姆拋出問題后，塔木村的村民們你一言我一語爭相回答“漢藏一家就是漢族和藏族是一家人”“漢藏一家就是兩個民族像家人一樣不分開”。“茶和鹽巴”社會實踐團在桑日縣塔木村聯(lián)合西安交大社會實踐支教隊大學(xué)生，面向塔木村近40名村民開展鑄牢中華民族共同體意識的主題宣講時，引發(fā)中小學(xué)生熱烈討論。
塔木村學(xué)生熱議“漢藏一家”
克松社區(qū)：從“紅色基因”到“行走課堂”
位于乃東區(qū)昌珠鎮(zhèn)的克松社區(qū)，是西藏民主改革第一村，擁有西藏的第一個教學(xué)點、第一個農(nóng)村黨支部、第一個人民公社等諸多“第一”，“茶和鹽巴”社會實踐團為更好地在宣講中融入克松社區(qū)的紅色基因，從西藏改革第一村陳列館到克松社區(qū)文化活動中心再到大棚蔬菜種植園等地參觀學(xué)習(xí)，在別樣化的“行走課堂”中，團隊成員親身感受到了西藏民主改革65周年的偉大成就，并把這片紅色熱土上的感人故事融入新時代“茶和鹽巴”故事宣講中。
“我們的生活離不開茶和鹽巴，克松社區(qū)的發(fā)展也離不開黨的關(guān)懷。”社區(qū)干部剛組說道，“面向年輕一代村民開展民族團結(jié)宣講很有必要，我對年輕一代有著很高的期望，我希望他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，傳承和發(fā)揚紅色基因，為克松村的繁榮發(fā)展注入新的活力和動力。”
克松社區(qū)干部剛組接受湖南理工學(xué)院新聞與傳播學(xué)院藏族學(xué)生采訪
克日鄉(xiāng)西西村：從“三農(nóng)政策”到“鄉(xiāng)村振興”
在昌都市貢覺縣克日鄉(xiāng)西西村，該學(xué)院社會實踐隊2名本村藏族大學(xué)生組織當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)“三農(nóng)政策”，宣講習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要指示批示，讓村民們了解政策后，積極主動的投身于推動鄉(xiāng)村全面振興的工作中來，為經(jīng)濟社會發(fā)展大局提供不竭動力。
克日鄉(xiāng)西西村民學(xué)習(xí)三農(nóng)政策
乃亥村：從“知青歲月”到“播種希望”
在青海省曲庫乎鄉(xiāng)索乃亥村這片高山環(huán)繞的農(nóng)牧地區(qū)，青海組五名宣講團藏族大學(xué)生離家駐村，居住在一間十平米的小平房里，過了半月日出而作，日落而息的“知青歲月”。他們在黨員活動室改造的教室里，帶著全村十五六名中小學(xué)生以讀書寫字、唱歌跳舞、手工畫畫、閱讀交流的方式告訴他們“知識改變命運，教育阻斷貧窮”的中國式現(xiàn)代化改革進程，沉浸式宣講“筑牢中華民族共同體意識”的深遠意義。
“我來自同樣貧瘠的藏族鄉(xiāng)村，我希望盡我所學(xué)拓展他們知識的廣度，播撒更多青春希望的種子。”宣講團藏族大學(xué)生李毛先說：“這里的講堂不只在教室，田間地頭都是青年人‘踔厲奮發(fā)圖振興，勇毅前行向復(fù)興’的行走大講堂。”
“茶和鹽巴，永不分離”是各民族交往交流交融的動人寫照。湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院“茶和鹽巴”社會實踐團成員以集中+分散相結(jié)合的形式，以西藏山南為集中實踐點，輻射西藏昌都、青海曲庫乎鄉(xiāng)等藏同胞聚居地，以藏族學(xué)生返鄉(xiāng)大實踐的形式，開展有特色、有成效、有情懷的宣講活動，畫好民族團結(jié)進步的“同心圓”，為牢固樹立“三個離不開”貢獻青春力量。
湖南理工學(xué)院新聞與傳播學(xué)院攜手山南市桑日縣第十批援藏工作組開展宣講活動
（記者/潘昕 李羅娜 白瑪拉姆 李毛先 白瑪曲珍 責(zé)編/周祎 主審/肖濤 終審/石軍）
