7月15日下午3點(diǎn)，浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)、教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者韋路教授應(yīng)邀為2020年湖南省研究生線上暑期學(xué)校進(jìn)行了“新聞傳播研究的創(chuàng)新路徑”的主題講座，本次講座吸引了來(lái)自全國(guó)各地的300多名師生，講座由湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)羅洪程教授主持。
韋路教授從新問(wèn)題、新理論、新方法、新資料與新知識(shí)等五個(gè)方面以例為證、深入淺出、循循善誘，為參會(huì)師生揭示了新聞傳播研究的創(chuàng)新路徑，參會(huì)師生發(fā)言踴躍，提問(wèn)積極，互動(dòng)良好，普遍反映“太接地氣了”，收獲滿滿。
在新問(wèn)題方面，韋路教授花了較長(zhǎng)的時(shí)間，通過(guò)舉例說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)在評(píng)審期刊論文、學(xué)位論文過(guò)程中首要標(biāo)準(zhǔn)是看研究論文是否提出了好的問(wèn)題，選題是否具備問(wèn)題意識(shí)。并提出研究問(wèn)題的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：重要性、新穎性、有趣性。
在新理論方面，韋路教授認(rèn)為沒(méi)有理論支撐就不可能寫出一篇好的文章，而寫文章的目的就是要有理論貢獻(xiàn)。寫出好的文章，有好的理論創(chuàng)新，這是做學(xué)問(wèn)的重要目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，理論創(chuàng)新通常有三種境界，即創(chuàng)立一個(gè)嶄新的理論、發(fā)展一個(gè)現(xiàn)有的理論以及驗(yàn)證一個(gè)現(xiàn)有的理論，并以知識(shí)溝為例展開說(shuō)明。
在新方法上面，韋路教授提到，一個(gè)研究問(wèn)題若找不到合適的研究方法來(lái)回答它，很難寫出一篇好的學(xué)術(shù)文章。沒(méi)有研究方法，就不是嚴(yán)格意義上的研究。他強(qiáng)調(diào)，在加強(qiáng)研究方法的訓(xùn)練上，要一專多能，研究方法并不是越復(fù)雜越好，到底選擇何種研究方法往往取決于自身的研究問(wèn)題。韋路教授還提出在可能的前提下，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新研究方法，將多種研究方法相互補(bǔ)充。
在新資料方面，韋路教授認(rèn)為，如果說(shuō)好的理論是言之有理，那么好的資料便是言之有據(jù)，并強(qiáng)調(diào)了資料收集的重要性。在資料搜集后如何分析亦是關(guān)鍵問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)三個(gè)層面，首先是What，屬于描述性分析。其次是How，它的層次比前者更深。最后是Why，涉及到理論建構(gòu)的問(wèn)題。它們都是隨著人們分析策略的不同，在深度上層層遞進(jìn)。
在新知識(shí)方面，韋路教授主要從碩、博論文的要求上依次進(jìn)行介紹。對(duì)于碩士論文，他強(qiáng)調(diào)必須對(duì)某一重要社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題有新的理論闡釋。對(duì)于博士論文，鼓勵(lì)大家要敢于闖“無(wú)人區(qū)”，實(shí)現(xiàn)某一研究領(lǐng)域的創(chuàng)新，能夠提出新的概念、建構(gòu)新的理論、探索新的方法。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，韋路教授針對(duì)學(xué)生們提出的新聞接觸深度如何測(cè)量、研究假設(shè)的理論依據(jù)能否來(lái)自定性研究、偽科學(xué)在社交媒體上的狀態(tài)等問(wèn)題作出了精彩解答。（責(zé)編/王琳楠 張政 主審/王文鋒）
